証明の問題に取り組んだ後、章末問題を解きました。２日後の単元テストに向けてしっかり復習しましょう。

プレゼンを作成しています。テーマは「最強の生物」です。本やネットで何が最強か調べ、その根拠を話し合っていました。

根のつくりについての学習です。いろいろな植物の根を見て、共通点と相違点を調べました。

1年生は今月末にせまった大縄跳びの大会に向け、
動き出しました。
今日はまず、ルールの確認や作戦会議。
後半は体育館に移動して、跳び方のコツを確認。
これからの練習に向けて意欲を高めました。

証明の問題に取り組んでいます。友達と学び合う姿が見られましたが、難しい問題も一つ一つ確認しながら進めていくと理解が深まりますね。

英文を読んで日本語に訳しました。分からないところは、友達に聞いたり先生に確認したりしながら進めていました。

ＴＰＯをわきまえた服装選びについて考えました。班で話し合ったことを、理由も含めて分かりやすく発表することができました。日頃から、ＴＰＯを考えて服装を選んだり行動したりすることが大切ですね。

ウォーミングアップで「弾丸インプット」を行いました。英文をしっかり覚えているか、ペアで確認をします。「完璧」というペアもいれば「ちょっと自信がない」という子もいました。継続は力なりです。毎日練習し、着実に覚えていきましょう。

リコーダーで「エーデルワイス」の練習をしました。ポイントは、「タンギング、フレーズ、音の長さ」だそうです。テストも控えていますので、しっかり練習をしておきましょう。

マット運動です。着手、回転、着地の３つの観点を分担してチェックします。「腰の位置を高く」などとポイントを友達に教える姿も見られました。

林間学校説明会を行いました。実行委員が会の進行や各分担ごとに説明を行います。自分たちでつくりあげる林間学校です。当日に向けて準備を進め、最高の３日間にしましょうね。

数種類の水溶液を使って、電流が流れるかどうか実験をしました。班で協力しながら、進めています。

「３つの式の乗除」の問題に取り組んでいます。先生からタブレット端末で送られた解答を見ながら、各自で確認をしたり、友達に聞いたりして、理解を深めました。

相手に質問をするときの英文について学習しました。スラッシュを書くと、語句のまとまりが分かりやすく理解しやすいとのことです。先生のあとについて、しっかり発音していました。

相手に質問をするときの英文について学習しました。スラッシュを書くと、語句のまとまりが分かりやすく理解しやすいとのことです。先生のあとについて、しっかり発音していました。

水圧を調べる実験をしました。実験機が水に沈む深さだけでなく、向きによっても水圧がかわりゴム膜に変化があることが分かりました。

日本の人口についての学習です。なぜ、今の日本では出生率が下がってしまったのかを昔と比較しながら話し合いました。

ＡＬＴのアタハー先生との初めての授業です。アタハー先生の出身国などを聞いたりプレゼンで見たりしました。「何言っているか分からない」という子もいましたが、皆真剣に話を聞いていました。

ＡＬＴのアタハー先生との初めての授業です。アタハー先生の出身国などを聞いたりプレゼンで見たりしました。「何言っているか分からない」という子もいましたが、皆真剣に話を聞いていました。

今年度初めてのアタハー先生の授業です。春休みにどこに出かけたかを、英語でやりとりしましたが、「名古屋駅で牛タンを食べた」「東京ディズニーランドとディズニーシーに行った」などと楽しい思い出を発表することができました。